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从“实验”中树立起自己的品牌

浏览次数: 日期:2015-12-12 14:41:29

人民网成都7月17日电 (王军)2010—2014年,是绵阳中学实验学校从无到有、从小到大成长的关键四年。然而就是在这短短的四年里,在绵阳教育届出现了一个神话:一所新建立不久的学校万余学子相继升入大学。仅2013年,国家“985工程”、“211工程”等大学录取该校学生就达1989人。

  继2013年高考奇迹之后,今年绵阳中学实验学校高考再强势攀升,重本人数、本科人数、重本率、本科率等各项数据再次位列四川省前茅。外界惊叹于学校发展奇迹的同时,我们不禁要问这所学校四年间到底如何拔地而起,赞美和褒奖的背后到底隐藏着哪些鲜为人知的故事,它的成功有何必然性?带着思考,记者走进这所位于四川省绵阳市园艺山教育园区的年轻学校。

    起步:高起点 高品质 高标准

  时间追溯到四年前,在四川省推行新课程改革的背景下,绵阳市成立教育园区试图依托绵阳中学、南山中学等本地名校的资源优势,再造成功。在探索、实验新的办学思想、办学手段和办学模式的过程中,绵阳中学实验学校诞生。

  在绵阳中学实验学校里始终有着“源于绵中 传承绵中 发展绵中”的说法,这说明了这所学校与绵阳中学千丝万缕的关系,实则正是在学习绵阳中学教学模式和探索新课改的实验中起步,绵阳中学实验学校通过四年的探索发展,逐渐建立起自己的品牌与口碑。

  “成立之初绵阳中学本部出力不少,他们的师资全力支援我们,有这么一个强大的品牌支撑,我们首先就有了教学质量的保障。”绵阳中学实验学校校长翟勇毫不掩饰对绵阳中学本部的感谢之情。

  绵阳中学实验学校成立之时主要承担对绵阳中学外地市学校的教育任务,与绵阳中学师资共享,两个学校教师教研一致,教学内容一致,教学节奏一致。有了强校的对口支援加上教育投资集团的资金建设,这就要求绵阳中学实验学校必须按高起点规划,高品质要求,高标准打造,一切办校目标向绵阳中学看齐。

于是,绵阳中学实验学校被定位成一所立足绵阳、辐射全川、面向全国的现代化、精品化、国际化的全寄宿制优质高中经典名校。

    基础:新生力量的成长

  经过4年的建设,如今的绵阳中学实验学校占地270余亩,投资3.8亿元,建筑面积12万平方米,可容纳学生8000余人,校园环境优美,硬件设施齐全。

  学校硬环境建设的同时,如何建设学校的软环境也是绵阳中学实验学校思考的问题。“教育质量才是学校发展的命脉,良好的校风、校风是学生成才、学校发展的基础。”校长翟勇说,办校不应该只追求硬件,更要能做出属于学校内在的东西。

  建校伊始,绵阳中学实验学校作为一所新生学校,硬伤凸显,学校年轻教师偏多,家长们对这所学校的教学质量难免放心不下,学校积极组织教师认真开展教研活动,同时定期让青年教师“华山论剑”。

  “优秀的教师团队是学校发展的根本保证,是学校最重要的财富,绵中的支援队伍离开之前,我们就必须把自己的队伍建设起来。”翟校长对如今的这支教学团队很是引以为傲,“现在骨干教师和由新大生成长起来的年轻教师共同担纲全校的教学工作,刚开始引进来的新大生还显稚嫩,他们都经历了‘招进来—磨合—规范—产生新的合力’的发展阶段。”

  2013年,绵阳中学完成了对绵阳中学实验学校3年的对口支援。但是,大家共同建立起来的良好的校风和高质量教学要求却扎根了下来,因此绵阳中学实验学校有了进一步发展的基础。

    保障:优质的服务和科学严谨的管理体系

  在绵阳中学实验学校的师生看来,学校的发展离不开全面周到、细致入微的优质后勤服务和严格科学的管理体系,这也是他们安心工作学习的保障。

  “想家长之所想,急同学之所急”是这所学校负责后勤任务部门的基本准则。以此出发,千方百计为学生提供最优良的环境和条件保障学生在校的吃住生活条件。

  绵阳中学实验学校拥有全面化、细致化、人性化的后勤服务。校园书店、超市、发型中心、24小时供应开水的开水房、干洗店、校讯通公用电话和24小时自助银行等服务设施。

  “后勤工作人员良好的服务和热忱的态度,更为师生的充分发展提供了无形的情感保障。我自己都不禁感叹:这可比我们当年读书时条件好太多了嘛!”校长翟勇感慨的同时透露出内心的自豪。

  绵阳中学实验学校管理架构是:“条块互动,单元推进”。就是在领导下的纵横两条线,处室和年级若干化单元,纵向的管理体系是年级,横向的管理是处室,交叉点就是若干教师组合而成的工作单元。每个单元,每个岗位根据功能的不同都有各自的岗位职责、工作流程,考核标准。“这些是我们根据数学建模原理构建出的自动化管理体系。这套体系很好地把人权、事权、财权统筹在一起,办事效率高。”翟勇介绍说。

  发展:“实验”不是单纯地复制,而是创新

  所谓“实验”,就是实验新的办学思想、办学手段和办学模式,不是单纯地复制其他名校的成功,而是创新。

  “建幸福的校园—做幸福的教师—育幸福的学生”的办学思想是绵阳中学实验学校对绵阳中学办学思想的实践和发展。新办学理念“为每一位师生创造最佳的发展空间”的提出明确了学校的发展方向。翟勇认为,在学校教师是学校的主人,学生是学校教学的主体,必须充分关照师和生的发展,学校才会有生命力。

  “为教师提供专业成才的平台和空间,让他们体会到自身在学校的身份价值和职业地位。要让学生在校三年的生活愉快、健康成长,学会做人、做事、学习和幸福生活,从而为人生发展奠基。”翟勇解释到。

  为了充分锻炼学生的做人做事能力,学校组建了街舞社、武术协会、漫画社、英语角,甚至有舞狮协会和魔术协会等二十余个学生社团。每逢重大传统节日和活动,会开展各种活动,让学生在活动中展现自我、发展自我。

  此外,学校还组织很多评优选模活动,“十大文明道德模范”、“十大杰出学星”、“十大绿色行动志愿者”、 “十佳班长”、“百名优秀寝室室长”等评选活动,便是为了让学生们在欣赏与被欣赏的喜悦中,人格得到完美的绽放。

  今年,绵阳中学实验学校有了自身的号召力、影响力,有了自己较固定的生源地区和生源对象,报名参加学校自主招生考试的人数比去年多了一倍,将近9000余人,参考达7000人,报到率显著增加,仅用不到两天的时间就完成了招生任务。学校的环境、文化、氛围成为学生选择学校的直接因素,学生带学生,家长带家长,口口相传,学校有了比较优势,有了自己的口碑。这也实现了当年的发展目标:一年打基础,两年上台阶,三年出成绩,四年树品牌。

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